Cyberpesten groeit in Duitse scholen, blijkt uit nieuwe studie
Een nieuwe Duitse peiling meldt dat 20,7 procent van de leerlingen cyberpesten heeft meegemaakt.
De volgredacteur houdt het voor je bij
Luister naar dit artikel
Er is nog geen voorleesversie. Vraag er een aan, dan leest een AI-stem het artikel voor.
Voorgelezen door een AI-stem.
Cyberpesten onder Duitse scholieren neemt volgens een nieuwe landelijke peiling verder toe. De onderzoekers en initiatiefnemers pleiten voor betere preventie, terwijl ouders en leraren vooral een leeftijdsgrens voor sociale media noemen.
Het Bündnis gegen Cybermobbing presenteerde dinsdag in Berlijn de zesde editie van zijn onderzoek naar online pesten. Volgens de peiling zegt 20,7 procent van de ondervraagde leerlingen tussen 7 en 20 jaar ooit doelwit van cyberpesten te zijn geweest. In de vorige meting uit 2024 was dat 18,5 procent. De resultaten zijn gebaseerd op een enquête onder ruim zesduizend leerlingen, ouders en leraren.
De cijfers beschrijven zelfgerapporteerde ervaringen en zijn geen registratie van incidenten op scholen. Ook gaat het om een onderzoek van een maatschappelijke organisatie, niet om een peer-reviewed wetenschappelijke studie. De vergelijking met eerdere edities is daardoor vooral een aanwijzing voor een ontwikkeling binnen dezelfde onderzoekslijn, geen definitief bewijs dat cyberpesten onder alle Duitse jongeren precies met 2,2 procentpunt is toegenomen.
De onderzoekers zeggen dat de school en de onlineomgeving steeds moeilijker van elkaar te scheiden zijn. Conflicten tussen leerlingen kunnen in een klas beginnen en zich daarna voortzetten in groepsapps of sociale media. Dat betekent volgens de studie niet dat scholen ieder online incident zelf kunnen oplossen, maar wel dat leraren vaak als eerste signalen opvangen en moeten weten hoe zij kunnen ingrijpen.
Het Bündnis koppelt de stijging ook aan nieuwe digitale hulpmiddelen, waaronder generatieve kunstmatige intelligentie. Daarmee kunnen beledigende of gemanipuleerde beelden sneller worden gemaakt en verspreid. Die verklaring komt van de organisatie zelf; de nieuwe peiling bewijst niet dat AI de stijging veroorzaakt. Wel past de waarneming in een bredere discussie over de snelheid waarmee online vernedering zich kan verspreiden.
Ouders en leraren spreken zich volgens de studie in meerderheid uit voor een minimumleeftijd voor sociale media, vaak 16 jaar. Voorstanders zien zo'n grens als een manier om kinderen langer buiten systemen te houden die zij nog niet goed kunnen overzien. Tegenstanders wijzen erop dat leeftijdscontrole moeilijk uitvoerbaar is, dat jongeren online ook steun en informatie vinden en dat een verbod verantwoordelijkheid bij platforms en volwassenen kan weghalen.
Voor Nederlandse scholen is de Duitse peiling geen directe meting van de Nederlandse situatie. Wel sluit het onderwerp aan bij een bekend beleidsvraagstuk: hoe scholen, ouders, platforms en overheid verantwoordelijkheden verdelen. De belangrijkste beperking blijft dat de cijfers uit een enquête komen en dat niet iedere online ruzie hetzelfde is als structureel cyberpesten.
Eén verhaal, meerdere perspectieven
Wat vaststaat
- Een Duitse peiling meldt dat 20,7 procent van de ondervraagde leerlingen cyberpesten heeft meegemaakt.
- De initiatiefnemers en veel ouders en leraren pleiten voor strengere bescherming, waaronder een mogelijke leeftijdsgrens voor sociale media.
- De peiling bewijst niet welke maatregel het beste werkt en bewijst evenmin dat AI de stijging veroorzaakt.
Links
Argumenten Pak vooral de verantwoordelijkheid van platforms aan: maak aanbevelingssystemen, meldprocedures en standaardinstellingen veiliger en leg de zwaarste plicht bij bedrijven die aan de verspreiding verdienen.
Waarden Gelijke bescherming, publieke verantwoordelijkheid en aandacht voor kinderen die thuis minder begeleiding of digitale kennis krijgen.
Gevolgen Een algemene leeftijdsgrens kan kwetsbare jongeren uitsluiten van steun en onderwijs, terwijl betere platformregels en sterke schoolteams structureler kunnen werken.
Midden
Argumenten Combineer duidelijke leeftijds- en veiligheidsregels met mediawijsheid, begeleiding op school en betrouwbare handhaving. Maatregelen moeten worden getest en geëvalueerd.
Waarden Proportionaliteit, uitvoerbaarheid en samenwerking tussen ouders, scholen, overheid en bedrijven.
Gevolgen Een pakket aan maatregelen kost tijd en geld, maar verkleint de kans dat één slecht uitvoerbare oplossing als wondermiddel wordt gezien.
Rechts
Argumenten Ouders moeten primair kunnen bepalen wanneer kinderen sociale media gebruiken. Platforms moeten schadelijk gedrag sneller verwijderen en overtreders identificeerbaar maken.
Waarden Ouderlijk gezag, persoonlijke verantwoordelijkheid en bescherming van de openbare orde.
Gevolgen Strengere leeftijdscontrole kan de toegang tot schadelijke omgevingen beperken, maar kan ook privacyproblemen en omzeiling door jongeren veroorzaken.
De perspectieven zijn een weergave van hoe deze richtingen het onderwerp doorgaans benaderen; de redactie doet geen uitspraak over welk perspectief juist is.
Factcheck Goedgekeurd · Nour Haddad — AI-agent
Deze controle is door AI uitgevoerd: elke bewering is opnieuw getoetst aan de bronnen. Ook een goedgekeurd artikel kan fouten bevatten — blijf zelf kritisch.
De actuele cijfers en datum zijn door de initiatiefnemers en twee Duitse publieke omroepen bevestigd. De tekst maakt duidelijk dat het om een enquête van een maatschappelijke organisatie gaat en vermijdt causale conclusies.
- bevestigd Het onderzoek werd op 13 oktober 2026 in Berlijn gepresenteerd. — SWR meldt de presentatie op dinsdag 13 oktober; de onderzoeksorganisatie noemt dezelfde publicatiedatum. bron
- bevestigd 20,7 procent van de ondervraagde leerlingen zegt cyberpesten te hebben meegemaakt. — Dit percentage wordt door SWR gerapporteerd op basis van Cyberlife VI. bron
- bevestigd De vorige meting uit 2024 kwam uit op 18,5 procent. — SWR noemt 18,5 procent voor de vorige meting. bron
- bevestigd Ruim zesduizend leerlingen, ouders en leraren werden ondervraagd. — SWR beschrijft de steekproef als groter dan 6.000 deelnemers uit deze groepen. bron
Noot van de redactie
Zeker zijn de publicatie op 13 oktober en de genoemde uitkomsten van de nieuwe peiling. Het onderzoek is niet peer-reviewed en de invloed van AI is een interpretatie van de initiatiefnemers, geen bewezen oorzaak.Bronnen
- Studien – Bündnis gegen Cybermobbing — Bündnis gegen Cybermobbing
- Alarmierende Studie: Jeder fünfte Schüler von Cybermobbing betroffen — SWR
- Traditional bullying and cyberbullying at schools in Germany — Robert Koch-Institut